第131章 静静难道是天生的学霸？[第2页/共3页]

“我家孩子如何哪一点都分歧适呢，看来他公然没有当学霸的潜质呀。”

“哈哈哈，李校长的观点真是挺新奇的，有些观点我还得第一次传闻，本来不听话的孩子是脑洞大，哈哈哈，风趣。”

“而‘脑洞’常常代表着创新思惟和新奇的设法。在学术研讨中，创新思惟是非常首要的，它能够帮忙研讨者发明新的题目、提出新的实际和体例。比方，爱因斯坦的相对论就是在他奇特的设想力和创新思惟的鞭策下提出的。”

李校长说的这一点获得了统统人的承认。

【叮！恭喜宿主的带娃体例获得大量承认，收成承认度2659，当前承认度为。】

“我的意义不是说‘脑洞’必然决定着学霸孩子的上限，而是必然程度上决定了他们将来能获得成绩的高度。”

李校长闻言，笑着解释道：

“以是，如果你发明孩子的思惟活泼，提的题目也是脑洞大开，那么别曲解和压抑他的设法，因为孩子设法比较活泼是功德。无妨多支撑他的设法，或许他在将来的学习中有很好的潜质。”

“明天，听专家这么一说，我必须再支撑一波方爸爸了！”

“但是，这些孩子很多都是脑瓜矫捷、不按常理出牌，而他们的思惟凡是都比较活泼的，在思虑题目时，会俄然冒出本身的很多设法，从不墨守陈规。这实在就是脑洞大的一种表示。”

“悄悄莫非才是天生的学霸？”

董叔叔倒是哈哈一笑，“我倒是感觉李校长说的很对，很多巨大的科学家从小就喜好问题目，也喜好提出一些大胆的假定，就像我们熟知巨大科学家钱老，他从小就对科学充满了稠密的兴趣和猎奇心，常常提出一些大胆的题目和假定。”

“确切是呀，不管是独立性还是层次性，悄悄都是最好的！”

“在平常的糊口中，有类孩子看起来很难办理，不太听话，比如家长让他画个红色的生果，他偏要画个蓝色的草莓。也恰是因为如许的孩子太有设法，他们偶尔也会被家长和教员误以为是不听话、喜好应战权威的孩子，要么被严加管束，要么完整放弃。”

“脑洞！”

听到董叔叔这么说，现场的观众纷繁点头附和，李芳校长也向董叔叔致以感激的目光。

方一凡劈面的悄悄看到爸爸傻笑的模样，猎奇地问道。

想到这，方一凡的脸上忍不住暴露狂喜。

“看来这一季的人气奖几近没有牵挂了！哇塞！两百万哎！！！太爽了吧！！！”

节目现场的批评席上。

听到李校长的讲授，周副局长笑着说道：

李校长思考半晌，笑着说道：“学霸最后的一个特质就是——抗压才气，或者说抗波折的才气！”