第17章 练字[第2页/共3页]

李雨只好重新走到兰教员办公桌前，等着兰教员持续说下去。这时兰教员放下功课本，然后对他说：“李雨，你的字但是写的不好哟，等放了学后你到办公室来找教员。”“好的。”李雨承诺道。

黉舍糊口如同一幅灿艳多彩的画卷，到处弥漫着欢声笑语。每当下课铃声响起，课堂里便刹时沸腾起来。李雨老是迫不及待地与老友江明、李军军等人冲出课堂跑到内里坝子玩耍玩耍，他们纵情享用着这轻松镇静的光阴。

望着火伴们渐行渐远的背影消逝在校门口，李雨为不能和江明他们一起放学回家感到懊丧，他迈着脚步朝着兰教员办公室缓缓走去。

就如许，每天放学铃声一响，李雨便会不假思考地前去西席办公室。偶然兰教员并不在那边，但他仍然会挑选留在办公室里，一边用心致志地练字，一边悄悄地等候。

看到男同窗遭到教员的攻讦，那些女同窗心中不由涌起一丝对劲。她们高傲地扬起小脑袋，脸上暴露胜利的笑容，仿佛在说：“看你们今后还敢不敢再来拆台！”这场小小的闹剧，给李雨他们的课余时候增加了色采，也成为了李雨校园糊口中的一段风趣回想。

厥后，当李雨踏上西席岗亭后，他曾一度悉心指导门生们练羊毫字，并带领他们插手市级中门生书法比赛，获得了优良的成绩，他也为此获得表扬。

“很好，只要有这份决计就好。接下来就让教员来亲身教你练字。”说完只见兰教员拿起一支笔，开端认当真真地一笔一划传授起李雨精确誊写体例和技能来。而李雨也全神灌输地盯着教员笔下每一个行动细心揣摩并不竭仿照练习着……

李雨用右手吃力的写着功课，究竟上，他从很小的时候起就偏疼利用左手。但是，在李雨童年的阿谁年代，不晓得为甚么利用左手并不受人们的欢迎和承认。是以，他的母亲始终努力于改正他用手的风俗。每当他试图用左手拿起勺子用饭时，母亲总会及时提示他；而当他学习如何利用筷子时，更是被迫利用右手。现在到了上学的年纪，不管是在家还是在黉舍，父母和教员都会要求并改正他用手风俗，迫使他右手握笔写字。以是固然感觉不风俗，但他也只能用右手去写字。

听到放学能够不消到办公室练字，李雨固然有点不舍，但想到又能够和江明他们一起放学回家了，还是满心欢乐。对兰教员说了一声感谢就背着书包跑出办公室。

可惜，女同窗们毕竟还是追逐不上那群矫捷的男生。因而，她们气鼓鼓地跑到兰教员那边告状，但愿教员能替本身出气。兰教员体味环境后，将那些拆台的男门生叫到身边，语重心长地教诲他们：“女同窗们玩得高欢畅兴的，你们去搅和，是不是不让她们能够高兴的游戏吗？同窗之间应当相互连合和睦，而不该该去粉碎别人的欢愉。”听到教员的教诲，男同窗们纷繁低下了头，表示熟谙到了本身的弊端。