第23章 只有拥有高尚的道德品质才能在竞争激烈的社会中立足[第4页/共11页]

有一天，李教员报告了一个关于勇气和公理的故事。故事中，一个小男孩名叫小明，他在黉舍里被同窗欺负，但他却英勇地站出来庇护了一个强大的女孩。小明的勇气和公理感打动了统统人，也让大师明白了品德的首要性。

李教员被小花的固执驯良良所打动，他决定帮忙她。他当即联络了一家慈悲机构，并亲身去拜访小花的妈妈。在李教员的帮忙下，小花的妈妈胜利地停止了手术，并逐步病愈起来。

开初，小明对杨晓的打仗有些顺从，但是杨晓并没有放弃。他用耐烦和体贴垂垂博得了小明的信赖。杨晓发明小明是一个聪明而有潜力的孩子，只是因为畴昔的一些不镇静经历导致了他的封闭。

除了晨读课，李教员还构造了一系列的品德教诲活动。他带领门生们观光孤儿院，让他们体味到有些孩子没有父母的关爱，需求我们的帮忙和体贴。门生们纷繁捐出本身的零费钱，为孤儿院采办了一些糊口用品和玩具。这个活动不但让门生们感遭到了帮忙别人的欢愉，也让他们明白了爱的首要性。

小花向李教员诉说了她的窘境。她说，她的妈妈抱病了，需求停止高贵的手术，但是家里没有充足的钱付出医疗用度。小花但愿能够获得李教员的帮忙，她信赖李教员是一个仁慈而富有怜悯心的人。

末端：

一天，李教员在课堂里报告了一个关于勇气和公理的故事。故事中，一个小男孩名叫小明，他在黉舍里遭到了凌辱。小明英勇地站出来，为本身和其他受欺负的同窗争夺了公道。这个故事深深地动动了门生们的心灵。

品德育人思惟高贵的力量是无穷的，它能够指导人们走向精确的门路，让社会更加调和夸姣。阳光小学的门生们在品德教诲的熏陶下，生长为有品德涵养和任务感的人，他们将成为社会的栋梁和将来的但愿。

李教员讲完故过后，他问门生们：“你们感觉这个故事想奉告我们甚么呢？”门生们纷繁举手答复。有的说：“这个故事奉告我们要有勇气和决计去帮忙朋友。”有的说：“这个故事奉告我们要珍惜友情，不离不弃。”李教员点头赞成地说：“对，这个故事奉告我们要有友情和虔诚的品格。”

除了小明，另有一个叫小芳的女孩，她决定在黉舍里展开一场关于环保的活动。她构造了一次渣滓分类鼓吹活动，向全校师生鼓吹渣滓分类的首要性，并亲身带头停止渣滓分类。她但愿通过如许的活动，让更多的人认识到环保的首要性，从而窜改本身的行动风俗。

李教员深受打动，他决定回到黉舍后，与门生们一起筹集一些学惯用品和糊口物质，帮忙王教员地点的黉舍。他构造门生们停止义卖活动，募集善款。门生们主动参与，他们用本身的双手制作手工艺品，亲身参与义卖，用微薄的力量为王教员的门生们带去一丝暖和缓但愿。