第26章 道德教育付诸于实践经历将终身受益[第7页/共12页]

在音乐学院的学习糊口中，张翔碰到了一名优良的音乐传授，他的名字叫王志远。王传授不但在音乐方面有着深厚的成就，并且对品德教诲也非常正视。他以为，音乐是一种高贵的艺术情势，只要通过品德涵养，才气真正了解和表达音乐的内涵。

小明的品德教诲不但在黉舍里有所表现，他还将这类高贵的思惟带回家中。他奉告父母他的窜改和生长，他们为他感到高傲和欣喜。小明的父母也开端存眷本身的行动和言行，他们但愿能够成为孩子的表率，一起寻求品德的高贵。

李明看到了小明的尽力和进步，他决定赐与小明更多的关爱和指导。他常常与小明交换，分享本身的人生经历和品德看法。小明也很佩服李明，他把李明当作本身的表率，尽力仿照他的品格和行动。

故事的仆人公是一个名叫小明的门生，他是一个活泼聪明的男孩，但在品德方面另有一些不敷之处。李教员对小明的潜力非常看好，他决订婚自指导小明的品德教诲。

为了更好地培养门生们的品德看法，李教员决定构造一次品德教诲活动。他聘请了一名着名的心机学家来给门生们讲授品德与心机安康的干系。心机学家奉告门生们，品德行为能够晋升小我的心机安康程度，让人们更加欢愉和满足。他还分享了一些心机安康的小技能，帮忙门生们更好地应对糊口中的困难和波折。

第一章：相逢

最后，阳光小学停止了一次特别的庆贺活动，以表扬小明和其他同窗们的尽力和生长。李教员在庆贺活动上颁发了一篇感言，他说道：“品德育人是我们黉舍的核心代价观，它不但能够帮忙门生培养杰出的品德和品德，还能够影响全部社会。我为我们黉舍的门生感到高傲和高傲。”

在张翔的尽力下，越来越多的孩子们通过音乐教诲，找到了本身的人生方向。他们不但在音乐方面获得了优良的成绩，并且在品德涵养上也有了很大的晋升。他们成为了社会的栋梁之才，为社会的生长做出了庞大的进献。

品德育人思惟的力量是无穷的。它不但能够窜改一小我，也能够窜改一个社区，乃至窜改全部社会。李教员和他的门生们用他们的行动证了然这一点，他们的故事将永久被人们铭记。品德育人思惟高贵

通过这些故事，李教员让门生们明白了品德的首要性。他奉告他们，品德是人类社会的基石，只要具有杰出的品德品格，才气成为一个有代价的人。

第二章：相知

李教员看到了小明的进步，他决定给小明更多的应战。他构造了一个品德实际活动，让小明和其他同窗一起参与。活动的内容是到四周的养老院去帮忙白叟们。小明和同窗们一起打扫院子、给白叟们倒水、陪他们谈天。通过这个活动，小明深切地体味到了帮忙别人的欢愉和幸运。