第4章 鼓励大家要坚持做正确的事情用善良和真诚去影响他人[第10页/共12页]

李教员看到小明的进步，非常欢畅。他决定给小明一个机遇，让他在黉舍的品德教诲活动中阐扬带领感化。小明非常珍惜这个机遇，他尽力构造了一次品德讲座，向全校师生分享了本身的生长经历和品德体悟。他鼓励大师要对峙做精确的事情，用仁慈和朴拙去影响别人。

故事的仆人公是一个叫小明的门生。小明是一个聪明而活泼的孩子，但他在品德方面有些完善。他常常玩弄同窗，偷偷地拿走别人的东西，乃至还扯谎。这让李教员非常担忧，他决订婚自帮忙小明改正弊端。

第三章

在接下来的日子里，小明尽力遵循诚笃的原则，不再扯谎。他开端主动承认本身的弊端，并主动寻求改正的体例。他的教员和同窗们看到了他的尽力，纷繁赐与了他鼓励和支撑。

在晨光之光的晖映下，李阳和张婷站在校园的操场上，他们的脸上弥漫着幸运的笑容。他们晓得，本身的芳华已经绽放出了最美的光彩。他们用本身的故事奉告我们：只要我们具有果断的信心和高贵的品德品格，就必然能够在芳华的门路上茁壮生长。《品德之光：芳华的生长与决定》

小明的窜改不但仅影响了他本身，也影响了全部班级。其他门生也遭到了他的表率影响，纷繁尽力改掉本身的不良风俗。全部班级的氛围变得更加调和，学习成绩也有了较着的进步。

一天，李教员决定采纳行动来帮忙小明改掉扯谎的风俗。他在讲堂上报告了一个关于诚笃的故事，让小明深受开导。故事中的仆人公是一个小男孩，他因为扯谎而落空了朋友和信赖。终究，他认识到诚笃是一种贵重的品格，决计窜改本身。

在李明的班级里，有一个叫小明的门生，他是一个奸刁拆台的孩子，常常拆台影响其他同窗的学习。李明并没有对他停止峻厉的奖惩，而是挑选了耐烦和关爱。他常常与小明停止心灵相同，体味他的内心需乞降猜疑。

在一个小山村里，有一所小学，名叫阳光小学。这所小学以其品德育人的高贵思惟而闻名于乡间。校长李教员是一名极富教诲热忱和聪明的人，他一向努力于培养门生的品德品格和品德塑造。

小明听完故过后，心生感悟。他决定从明天起，要做一个诚笃的人。他开端主动承认本身的弊端，并主意向同窗们报歉。同窗们看到小明的窜改，也纷繁谅解了他。小明的诚笃行动垂垂传染了全部班级，大师开端更加重视诚笃和和睦。

李阳和张婷一起度过了很多夸姣的光阴。他们一起学习、一起生长、一起面对糊口的应战。在相互的伴随下，他们变得更加固执和自傲。他们用本身的行动去践行品德育人的理念，让更多的人感遭到了爱与暖和。