第10章 高尚的行为和思想年轻一代才能成为对社会有益的人[第7页/共11页]

阳光小学的品德育人思惟高贵，成为了一个斑斓的传说。它不但窜改了一个小山村的运气，也窜改了全部社会的代价观。人们开端更加重视品德品格的培养，社会变得更加调和与夸姣。这个小山村也因为品德育人的高贵思惟而成为了一个充满爱和暖和的处所。品德育人思惟高贵，是社会生长的首要基石。在一个小山村里，有一名名叫李明的教员，他一向秉承着如许的思惟，努力于培养门生的品德品格和品德涵养。

一天，李教员聘请了一名名叫王志远的胜利企业家来给门生们报告他的创业故事。王志远是一名非常有品德操守的人，他在创业过程中始终对峙诚信和朴重。他奉告孩子们，只要具有高贵的品德品格，才气在社会中安身并获得胜利。

跟着时候的推移，小明逐步生长为一个晓得尊敬别人、体贴别人的孩子。他不再做拆台的事情，而是主动参与班级的公益活动，帮忙需求帮忙的人。他的窜改也传染了其他同窗，班级的氛围变得更加调和和睦。

一天，小明在回家的路上碰到了一个白叟跌倒在地，他立即停下来帮忙白叟，并找来了路人一起将白叟扶起。这一幕被路过的李教员看到了，他对小明的行动感到非常欣喜。

小明和小乖的故事很快传遍了全部村庄。村里的人们都对小明的仁慈和品德感到敬佩。他们纷繁向小明伸出援手，帮忙他建立了一个小植物收留所。这个收留所不但为流浪植物供应了庇护，还为村里的孩子们供应了一个学习关爱和尊敬植物的平台。

活动的内容是让门生们到四周的养老院去伴随白叟。李教员以为，通过与白叟交换，孩子们能够学到更多的品德知识，并且培养出体贴别人的品格。因而，他构造了一次养老院的观光活动。

故事的仆人公是一个名叫小明的门生。小明是一个外向而仁慈的孩子，他对品德育人的思惟深感兴趣。他常常在图书馆里浏览有关品德和伦理的册本，思虑着如何将这些理念利用到本身的糊口中。

但是，一天，一名新同窗来到了阳光小学。他叫小明，是一个脾气孤介的孩子。他老是单独一人，不肯意与其他同窗交换。李教员感觉很担忧，他决定采纳一些特别的体例来帮忙小明。

随后，小明被分到了五年级的1班。他的班主任是一名年青而富有豪情的教员，名叫王教员。王教员非常重视培养门生的品德看法，她常常构造班级活动，让门生们相互帮忙和体贴。

全部黉舍都被小明和杨婷的窜改所传染，品德育人的思惟在黉舍内获得了遍及传播。门生们开端更加存眷别人的需求，他们主动帮忙那些需求帮忙的人，通报着爱与暖和。