第264章 生物学习的逆袭之路[第1页/共4页]

成绩晋升

“小杰，你看这则消息，说的是科学家操纵基因编辑技术医治某种罕见病，这和我们学的基因工程知识联络很紧密啊。”小明拿动手机对小杰说。

在完成知识框架的开端构建后，小杰明白，仅仅晓得知识点的框架还远远不敷，还需求深切了解每个知识点的内涵和内涵。因而，他开端逐字逐句地研读讲义，对于每一个观点、道理和尝试，他都力求了解透辟。

“小杰，加油！信赖你在高考中必然能阐扬出最好的程度。”小丽鼓励地对小杰说。

在接下来的日子里，小杰持续遵循本身制定的学习打算尽力学习生物。他不竭完美知识框架，深切研讨知识点，通过做练习题稳固所学内容，并及时向教员和同窗就教题目。

小杰一边看着电脑屏幕，一边在条记本被骗真记录着这些体例，心中逐步有了打算。他决定从构建知识框架动手，先对生物学科的团体知识布局有一个清楚的熟谙，然后再一一击破各个知识点。

听到教员的表扬，小杰的心中充满了高兴和高傲。他晓得，本身的尽力不但让本身获得了进步，还能影响身边的同窗，这让他感到非常欣喜。

他体味到，构建知识框架是学好生物的关头。生物学科知识点繁多且噜苏，只要将各个知识点串连起来，构成一个完整的体系，才气更好地了解和影象。别的，多做练习题、阐发错题、回归讲义等体例也被浩繁学霸保举。

“同窗们，比来大师的生物学习状况都很好，特别是小杰同窗，进步非常较着。但愿大师都能像小杰一样，找到合适本身的学习体例，在高考中获得好成绩。”生物教员在讲堂上表扬了小杰和其他尽力学习的同窗。

小杰持续稳固本身的生物知识体系，每天都会抽出必然的时候复习重点知识点和错题。他还开端停止生物学科的综合复习，将各个章节的知识点融会贯穿，进步本身处理综合性题目的才气。

在高三严峻而繁忙的复习节拍中，小杰如一艘在知识陆地里奋力飞行的划子，尽力向着高考的此岸前行。但是，他垂垂发觉到，生物这门学科如同埋没在海面下的暗礁，不时停滞着他的航程。每一次摹拟测验，生物成绩都不尽如人意，那些本来熟谙的知识点，在试卷上却变得陌生而恍惚，这让小杰认识到，本身对生物知识点的把握并不如设想中安稳。

分开教员的办公室，小杰的表情格外轻松。他感觉本身在生物学习的门路上又迈出了坚固的一步。

“好的，教员，我明白了。感谢您！”小杰感激地说。

“好的，小杰，你说吧。”教员浅笑着接太小杰递过来的题目清单，当真地看了起来。

为了加深对知识点的了解，小杰还做了大量的练习题。他从黉舍图书馆借来了几本生物教诲质料，每天都会抽出必然的时候做练习题。在做题的过程中，他不再像之前那样自觉地寻求数量，而是更加重视质量。每做完一道题，他都会当真阐发答案，思虑本身的解题思路与答案的差别，总结解题体例和技能。