第264章 生物学习的逆袭之路[第4页/共4页]

成绩晋升

分开教员的办公室，小杰的表情格外轻松。他感觉本身在生物学习的门路上又迈出了坚固的一步。

深切研讨

“好的，教员，我明白了。感谢您！”小杰感激地说。

颠末一上午的尽力，小杰终究完成了第一章的知识框架绘制。看着面前清楚了然的思惟导图，他的心中涌起一股成绩感。但是，他也清楚，这只是一个开端，前面另有冗长的路要走。

第二天，小杰早早地来到黉舍，从书包里拿出世物讲义和条记本，开端了他的学习打算。他遵循讲义的章节挨次，将每个章节的首要内容停止梳理，用思惟导图的体例绘制出知识框架。在绘制的过程中，他不竭回想教员在讲堂上讲授的重点和难点，将它们一一标注在思惟导图上。

“如何会如许？”小杰在内心悄悄问本身，“我明显花了很多时候复习生物，为甚么还是出错？”他越想越懊丧，手中的笔不自发地在桌面上敲打着，收回沉闷的声响，仿佛是贰内心焦炙的节拍。

固然小杰通过查阅质料和做练习题获得了一些进步，但在学习过程中，他还是碰到了一些本身没法处理的困难。因而，他决定向生物教员就教。

“嗯，我们一起加油！”小杰果断地答复。他的眼神中充满了自傲和对将来的等候，仿佛已经看到了本身在高考考场上安闲作答的身影，正向着本身的抱负大学迈进。

在高三严峻而繁忙的复习节拍中，小杰如一艘在知识陆地里奋力飞行的划子，尽力向着高考的此岸前行。但是，他垂垂发觉到，生物这门学科如同埋没在海面下的暗礁，不时停滞着他的航程。每一次摹拟测验，生物成绩都不尽如人意，那些本来熟谙的知识点，在试卷上却变得陌生而恍惚，这让小杰认识到，本身对生物知识点的把握并不如设想中安稳。