第465章 在团队协作中践行哲学心里学智慧[第6页/共7页]

艾伯特·班杜拉的社会学习实际夸大表率的力量。团队中建立优良表率，能鼓励其他成员学习和进步。

约瑟夫·勒杜的情感脑研讨让我们熟谙到情感对团队决策和行动的影响。团队要学会办理情感，制止情感化决策带来的负面影响。

罗伯特·扎荣茨的社会促进效应表白，团队成员在别人在场时，常常能进步事情效力。公道安排团队合作任务，充分操纵这一效应。

库尔特·考夫卡、沃尔夫冈·苛勒和马克斯·韦特海默的格局塔心机学夸大剂体大于部分之和。团队要重视团体合作，阐扬团队的协同效应，实现团体目标。

约翰·华生的行动主义夸大环境对行动的影响。团队办理者能够营建主动的事情环境，如温馨的办公空间、调和的人际干系等，激起成员的事情主动性。

汉斯·艾森克的品德维度实际为团队成员的脾气阐发供应了框架。通过体味成员在分歧品德维度上的特性，促进成员之间的相互了解与合作。

在团队合作中践行哲学心机学聪明

杰罗姆·凯根的气质研讨提示团队要尊敬成员的气质差别。分歧气质的成员在团队中都能阐扬奇特感化，办理者要因势利导。

罗伯特·斯腾伯格的爱情三角实际可类比到团队干系中。豪情、密切和承诺在团队中一样首要，成员对事情充满豪情，相互密切合作，对团队目标死守承诺，才气打造出色团队。

阿尔弗雷德·阿德勒夸大个别的社会兴趣。在团队中，成员应主动参与团队事件，体贴团队团体好处。当每小我都为团队的生长出运营策时，团队的力量将非常强大。

唐纳德·诺曼存眷用户体验。在产品研发团队中，要始终以用户需求为导向，从用户的角度解缆设想产品，进步产品的易用性和对劲度。

爱德华·桑代克的联络主义实际为团队培训和学习供应了思路。通过公道的练习和反应，帮忙成员建立杰出的行动风俗和知识联络。

埃莉诺·吉布森的知觉学习实际表白，团队成员能够通过不竭学习和实际，进步对事情的认知和了解才气。

爱德华·托尔曼的认知舆图实际提示团队在制定打算时要有全局观。各部分要清楚本身在全部项目中的位置和感化，相互共同，构成有机的团体。

列夫·维果茨基的社会文明实际夸大社会环境对个别生长的影响。团队要营建主动向上的文明氛围，促进成员之间的交换与合作，共同晋升才气。

玛莎·努斯鲍姆的才气退路实际夸大人的才气生长。团队要为成员供应生长各种才气的机遇和资本，促进成员的全面生长。

让·皮亚杰的儿童认知生长实际启迪我们，团队成员在分歧阶段有分歧的学习和生长体