第524章 列夫维果茨基探寻社会文化语境下的心里发展密码[第2页/共2页]
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“比来生长区”是维果茨基最为驰名的实际观点之一。这一观点描述了儿童实际生长程度与潜伏生长程度之间的差异。实际生长程度是指儿童在独立处理题目时所揭示出的才气，而潜伏生长程度则是指儿童在成人或更有才气的火伴指导帮忙下所能达到的处理题目的程度。比方，一个孩子单独搭建积木时，最多能搭建三层，但在教员的指导和提示下，他能够搭建出五层乃至更高。这两层的差异就是孩子的比来生长区。维果茨基夸大，教诲的关头就在于找到并操纵这个最好生长区，通过恰当的指导和支撑，帮忙儿童将潜伏的才气转化为实际的才气，从而鞭策他们的心机生长。
从哲学层面分解，维果茨基的实际表现了辩证唯物主义的观点。他夸大个别与社会环境之间的相互感化，以为心机生长是一个静态的、不竭窜改的过程，这与辩证唯物主义中关于事物遍及联络和生长的观点高度符合。同时，他的实际也应战了传统哲学中关于个别与社会干系的二元对峙看法，指出个别的心机生长离不开社会文明的滋养，而社会文明也通过个别的活动得以传承和生长。