第693章 沃尔特米歇尔廷迟满足与人格研究的先锋[第1页/共2页]

沃尔特·米歇尔平生努力于心机学研讨，他的着作《品德与评价》等成为心机学范畴的典范之作，为无数研讨者和门生供应了贵重的知识源泉。他的研讨不但鞭策了心机学实际的生长，更让人们对本身的行动和心机有了更深切的熟谙，为改夫君类糊口质量做出了不成消逝的进献。固然米歇尔已分开我们，但他的思惟和研讨服从将永久鼓励着先人在心机学的门路上不竭摸索前行 。

他的研讨服从对教诲、心机学医治以及企业办理等多个范畴都产生了深远影响。在教诲范畴，西席和家长开端认识到培养孩子提早满足才气和杰出认知形式的首要性，通过设想各种教诲活动来帮忙孩子进步自我节制才气和主动思虑的风俗。在心机学医治中，米歇尔的实际为医治师供应了新的思路，帮忙患者熟谙和窜改不良的认知形式，从而更好地应对心机题目。在企业办理方面，办理者鉴戒他的实际，重视培养员工的自我办理才气和主动的事情态度，以进步团队的团体绩效。

米歇尔的研讨体例松散且富有创意。他奇妙地将尝试室尝试与耐久追踪研讨相连络，既能够在可控的尝试环境中切确察看和测质变量，又能通过耐久随访体味个别在实在糊口中的生长轨迹。这类研讨体例为深切了解人类行动和心机供应了全面而详确的数据支撑。

在心机学的广袤范畴中，沃尔特·米歇尔（Walter Mischel）以其独具匠心的研讨，为了解人类的行动、品德以及自我节制等方面带来了全新的曙光。他的事情不但在学术殿堂中激起层层波纹，更深切地影响了大众对本身行动形式和心机特质的认知。

到达美国后，米歇尔在纽约都会学院开启了他的大门生涯。在黉舍里，他如饥似渴地接收着各种知识，心机学课程特别吸引他的目光。他被人类行动背后埋没的心机奥妙深深吸引，决计在这个范畴深耕细作。仰仗着优良的成绩和对心机学的热忱，他顺利进入俄亥俄州立大学攻读研讨生学位，师从驰名心机学家乔治·凯利（George Kelly）。在凯利的指导下，米歇尔打仗到了奇特的品德建构实际，这为他今后的研讨奠定了坚固的实际根本，也开导了他从认知的角度去摸索品德与行动之间的奥妙干系。

尝试过程中，孩子们揭示出了各种百般风趣的行动。有些孩子迫不及待地伸手吃掉了；而另一些孩子则通过各种体例尽力禁止本身的欲望，有的捂住眼睛不看，有的唱歌分离重视力，另有的乃至试图睡觉来熬过这段时候。

基于“尝试”以及后续的研讨，米歇尔提出了一套全新的品德认知社会学习实际。他反对传统品德实际将品德特质视为牢固稳定的观点，以为品德是个别在特定情境下，通过认知、感情和行动之间庞大的交互感化而构成的静态体系。在这个体系中，个别的认知变量，如对情境的了解、对本身才气的信心以及对将来成果的预期等，在很大程度上决定了他们的行动反应。