第853章 智慧洪流中的人生转折[第5页/共7页]

奥古斯丁对信奉的固执开导逸飞在内心建立起一种精力依托。他不再苍茫地流落，而是具有了果断的信心，信赖在人生的漫冗长路上，总有一股力量支撑着他度过艰巨险阻。

亚伯拉罕·马斯洛的需求层次实际让逸飞清楚地熟谙到本身分歧层次的需求。他在尽力满足根基心机需求的同时，更加重视寻求高层次的需求，如尊敬和自我实现，让本身的糊口更加丰富多彩。

克拉克·赫尔的驱力实际提示逸飞，要明白本身的内涵需乞降目标，以此为驱动力不竭进步。他按照本身的兴趣和上风，肯定了职业生长方向，并为之尽力以赴。

卡尔·罗杰斯的 “以当事报酬中间” 疗法让逸飞学会聆听本身内心的声音，尊敬本身的感受和需求。在与别人来往时，他也能以同理心机解对方，赐与别人充分的尊敬和支撑，从而建立起更加深厚、调和的人际干系。

哈利·哈洛的恒河猴尝试让逸飞深切体味到感情迷恋和关爱的首要性。他在家庭和人际干系中，更加重视赐与别人感情上的支撑和关爱，建立深厚的感情纽带，让身边的人感遭到暖和缓安然感。

爱德华·托尔曼的认知舆图实际让逸飞明白，在寻求目标的过程中，需求构建清楚的认知框架和行动打算。他学会制定详细的打算，将大目标分化为一个个小目标，有条不紊地朝着胜利迈进。

理查德拉扎勒斯的认知 - 评价实际让逸飞明白情感的产生源于对事件的认知和评价。他学会在面对负面事件时，调剂本身的认知体例，以更加主动的心态对待题目，从而更好地节制本身的情感。

杰尔姆·布鲁纳的发明学习法鼓励逸飞在学习和事情中主动主动地摸索新知识。他不再满足于被动接管信息，而是通过自主思虑、实际操纵等体例，发明题目、处理题目，培养本身的创新才气和学习才气。

苏格拉底的 “熟谙你本身” 如同一记警钟，在逸飞心中敲响。他开端静下心来，深度深思本身的过往、兴趣爱好以及真正的人生寻求。通过不竭地自我对话，他逐步扒开迷雾，看到阿谁被深埋在心底的实在自我。

迈克尔·加扎尼加对裂脑人的研讨让逸飞体味到大脑摆布半球的合作和合作。他在学习和事情中，重视开辟大脑的两侧服从，通过各种练习体例，进步大脑的团体效能。

唐纳德·温尼科特的过渡性客体实际让逸飞明白在个别生长过程中，过渡性客体的首要感化。他在教诲后代或帮忙别人时，重视供应恰当的过渡性客体，赐与他们感情上的支撑和安然感，帮忙他们顺利度过生长的关头期间。