第5章 你知道的太多了[第10页/共12页]

6.表达对战役的讨厌，对和平生活的神驰。

我先问一句，有没有要相互存眷的

（3）这些词是递进干系，环环相扣，不能互换。

3.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（《武陵春》李清照）

《观刈麦》 白居易 唐

26.情节由哪几部分构成?

《蒹葭》 《诗经》 春秋

03初中语文课表里古诗词主题分类

3.落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 宋

2.树木丛生，百草丰茂。（《观沧海》曹操）

(1)拟人伎俩

5、几次：夸大了……加强语气

3、修辞伎俩：比方、拟人、夸大、排比、对偶、援引、设问、反问、几次、互文、对比、借代、反语

驳论 通过驳斥弊端、荒诞、悲观的观点、根据或论证过程，建立本身精确、主动的观点。

典故：

2.阐发论点是如何提出的

（二）修辞伎俩的感化：（1）它本身的感化；（2）连络句子语境。

《初春呈水部张十八员外》 韩愈唐

(三)、申明要有挨次:常见的申明挨次有：时候挨次(法度挨次是时候挨次的一种)、空间挨次、逻辑挨次。申明文的挨次，按照申明的目标和工具，能够以一种挨次为主，兼用其他挨次。

因为我感受如果把真情节写出来，那三观太炸裂了，不过嘛，我还想体验一把，嗯，作品首秀。

十7、群情文三要素：论点、论据、论证

(1)肖像描述(2)表面描述(3)神态描述(4)行动描述

12.写作伎俩及感化?

2.东篱把酒傍晚后，有暗香盈袖。（《醉花阴》李清照）

十5、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境

⑶词序(从糊口逻辑和高低文的照顾上判定);

2.下定义：使读者对观点有切当的体味。

感化：是贯穿全文的头绪，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章层次清楚、层次清楚。

①并列式：Ⅰ总分总;Ⅱ总分;Ⅲ分总。

多传达哀怨、难过、凄苦、苦楚等情思。

(3)插叙(叙事时间断线索，插入相干的另一件事。)

他让我们抄甚么呢？不但要抄他给我们的条记，然后初二的时候就是汗青嘛，没有考好，然后挺多人。

(7)设问：自问自答，惹人重视，开导思虑。

②究竟际证(引证法和说理)究竟际据群情

2.无可何如花落去，似曾了解燕返来，小园香径独盘桓。（《浣溪沙》晏殊）

25.环境的种类及感化?

(5)对偶：情势整齐，音韵调和，相互映托，互为弥补。

岂不罹凝寒，松柏有赋性。（《赠从弟》刘桢）