第265章 民间教育关注[第2页/共5页]

在改良官方教诲的过程中，杨玉环也碰到了一些阻力。一些传统的官员以为，官方教诲应以科举为导向，过于重视合用技术会影响孩子们的科举之路。另有一些处所权势，担忧朝廷对官方教诲的干与会影响他们的好处，对教诲鼎新持悲观态度。

在西席培养方面，长安的师范学院也正式开端筹办。杨玉环亲身参与了学院的选址和打算事情。学院选址在长安城外一处风景娟秀、环境清幽的处所，这里阔别都会的喧哗，非常合适学习。学院的修建气势简练风雅，有宽广敞亮的课堂、藏书丰富的图书馆、设备齐备的尝试室。

“编写课本确切很首要，但我们也要考虑到西席的题目。目前官方的西席数量不敷，并且很多西席的讲授程度有限。我们需求培养一批优良的西席，来传授这些新的课程。” 一名学者说道。

在满身心投入宫廷教诲鼎新的严峻过程中，杨玉环的目光始终没有健忘官方教诲这片广漠的六合。她内心清楚，宫廷教诲当然首要，关乎着皇室与贵族后辈的培养，可官方教诲才是根底，关乎着大唐万千百姓的将来，是国度繁华昌隆的首要支撑。因而，在一个风和日丽的日子里，她带着几名贴身宫女和侍卫，乔装打扮，轻车简从，深切到长安周边的村落城镇，筹算一探官方教诲的实在状况。

老夫子抬开端，看到杨玉环固然身着朴实，但气质不凡，心中不由有些迷惑。不过，他还是规矩地答复道：“是啊，夫人。村庄里穷，能让孩子们识几个字，读几本圣贤书，已经是极力了。我们没有多余的册本，也没有钱请更好的先生来教他们其他的知识。”

另一方面，她加大了对处所官员的监督力度，对那些主动共同教诲鼎新的官员赐与嘉奖，抵悲观对待的官员则停止惩办。同时，她还通过宣布道育，让更多的百姓体味教诲鼎新的好处，争夺到了泛博百姓的支撑。

私塾先生无法地摇了点头，说道：“夫人有所不知，大师都但愿孩子能通过读书考取功名，窜改家属的运气。以是，更重视经史方面的学习。并且，我们也没有合适的课本和西席来传授这些合用技术。”

“我们家里穷，没钱供我们读书。” 一个小男孩低着头，小声说道。

杨玉环在官方访问了很多处所，看到了太多因家道贫苦没法上学的孩童，或是在粗陋的私塾中接管有限教诲的孩子。她的内心充满了痛心和焦心。她深知，这些孩子都是大唐的将来，他们的潜力不该该被贫困和掉队的教诲前提所藏匿。

编写小组的成员们日夜奋战，查阅了大量的质料，颠末多次点窜和完美，终究编写出了一套合适官方孩子的课本。这套课本分为多个科目，除了传统的语文、经学，还包含算术、农业、手工艺等合用课程。在算术课本中，插手了大量与平常糊口息息相干的例子，如买卖买卖、田亩计算等；农业课本则详细先容了各种农作物的莳植体例、时令骨气与稼穑活动的干系；手工艺课本里，揭示了诸如编织、木工、陶艺等常见手工艺的制作流程。