第10章 坚守与成长 自律与道德（十二）[第1页/共3页]

“柳教员，您真的要走了吗？”一个稚嫩的声音俄然突破了柳琦鎏的深思。他转过甚去，瞥见班里的小班长明显正站在那边，眼睛里闪动着晶莹的泪光。

柳琦鎏了解校长的处境，他苦笑着摇了点头，说道：“校长，这十年以来，我很感激您对我的照顾。固然现在要分开，但我没有牢骚，毕竟这是大环境下的必定成果。”

不舍像一条无形的藤蔓，在他的内心深处猖獗发展。这片校园，他曾如此熟谙的一草一木，现在却要与之告别。那课堂里孩子们曾经专注听讲的模样、操场上他们嬉笑打闹的身影，另有办公室里同事们偶尔的闲谈与相互帮忙的温馨场景，都如同电影画面普通，在他的脑海中不竭闪现。他想起了阿谁奸刁拆台却聪明聪明总能出其不料答复出困难的小明，另有阿谁脾气外向但作文写得极富豪情的小花……这些孩子就像他本身生命的一部分，而现在，他却不得不分开他们，这类分裂感让他的心模糊作痛。

他悄悄地鹄立在原地，目光有些板滞地望着远方，仿佛全部天下都在这一刻变得恍惚不清起来。脑海中的思路如同乱麻普通胶葛在一起，让他理不出一个眉目。曾经那些夸姣的回想、神驰过的将来以及为之尽力斗争的目标，现在都在这突如其来的实际面前显得如此惨白有力。

无法更是如潮流般涌上心头。他明白，这是一个大的政策环境下的成果，小我的力量在这个庞大的体系面前显得如此纤细。即便他有再多的不满和不甘，又能如何呢？校长那无法的神采就是最好的证明。他晓得，这不是校长一小我能决定的事情，而是一种大趋势下不成制止的成果。这类有力感让他感到压抑，他乃至不晓得将来该何去何从。除了教书，他仿佛没有其他善于的技术，社会的窜改让他这个小小的民办代课西席显得有些无所适从。但即便如此，他也晓得本身不能一向沉浸在如许的负面情感中，糊口还要持续，他必须找到新的方向，重新开端本身的人活路程。

“柳教员，您还会返来看我们吗？”一个小女孩怯生生地问道，她的声音固然不大，但却饱含着浓浓的期盼。

明显紧紧地拉住柳琦鎏的手，声音有些哽咽：“教员，我不想让您走，我们都喜好您上课。您教我们知识，还教我们做人的事理，您是最好的教员。”

光阴倒流回十年前，当时候的柳琦鎏怀揣着满腔的热忱和抱负来到这所黉舍。他一心一意地想要把本身所学的知识毫无保存地传授给孩子们。他还清楚地记得第一次站在讲台上时的景象，那些孩子们用纯真的眼神望着他，那种信赖和等候让他充满了力量。在畴昔的十年里，他见证了一批又一批孩子的生长，看着他们从懵懂无知的孩童逐步生长为懂事明理的少年。每一个孩子的笑容都像是一朵盛开的花朵，在他的心中绽放，给他带来无尽的欣喜。