第7章 田丁兼有 自立门户（六）[第1页/共3页]

柳琦鎏教员坐在粗陋却整齐的小客堂里，劈面是一名眼神中带着惭愧和踌躇的父亲。这位父亲的孩子是月朔四班的一名门生，而比来，柳琦鎏教员从其他渠道体味到这个家庭存在家庭暴力的题目。此次家访，柳琦鎏要和这个家长会商一下家暴的题目

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“如果碰到经济上的困难，请不要踌躇奉告我们。”在体味到部分炊庭确切存在实际困难后，柳琦鎏教员主动提出能够帮忙联络相干机构供应援助。这不但是物质上的支撑，更是精力上的鼓励，让那些处于窘境中的家庭感遭到来自社会各界的关爱。

这天下午，放学后，柳琦鎏教员没有像平常一样在黉舍陪着大打扫的门生，而是早早地分开了黉舍。明天对他而言是个特别的日子——他将要开端一系列家访之旅。作为一名月朔四班的班主任，柳教员深知家访不但仅是一次简朴的拜访，它更是一座连接家庭与黉舍之间的坚固桥梁。

“每个孩子都值得被和顺以待。”柳琦鎏教员轻声说道，“我们能够一起寻觅处理题目的体例，比如插手情感办理课程，或者寻求专业的心机咨询帮忙。如许不但能改良家庭干系，也能让孩子在一个安康调和的环境中生长。作为父亲，您必然非常爱您的孩子。我想说的是，孩子确切需求在充满爱的环境中生长，而不是通过体罚或负面情感的宣泄来教诲。我们每小我在糊口中都会碰到压力和应战，但将这些负面情感转移到孩子身上，不但会伤害他们的身材，也会对他们的心机形成深远的影响。孩子们的欢愉和安康是我们最贵重的财产，我们应当尽力为他们缔造一个安然、暖和的生长环境。或许我们能够一起切磋一些更好的体例来措置糊口中的困难，比如学习情感办理和相同技能，如许不但能改良家庭氛围，也能帮忙孩子学会如何主动面对糊口中的应战。总之，我们要明白一点，孩子是用爱来保护的，不是用打来宣泄的。”

“小明，这是你最喜好的书吗？”柳琦鎏教员轻声问道，手指悄悄滑过书架上的一本旧书。小明家不大，但温馨整齐，墙上挂着几幅他亲手绘制的画作。通过此次家访，柳琦鎏教员体味到小明对艺术有着稠密的兴趣，而他的父母也一向鼓励和支撑着这份爱好。“本来如此，难怪你在板报绘画时表示老是那么超卓。”柳琦鎏教员笑着说道。如许的发明让柳琦鎏教员能够更加全面地了解每个门生的兴趣和特长，为因材施教打下了根本。

而在另一个家庭中，环境则完整分歧。小刚是一个活泼好动的孩子，但迩来他在黉舍里频繁呈现欺负同窗的行动，这让柳琦鎏教员非常担忧。当他来到小刚家中时，驱逐他的是一对态度倔强的父母。“小孩子之间的打闹很普通，没甚么大不了的。”小刚的母亲不觉得然地说。