第7章 田丁兼有 自立门户（十）[第1页/共4页]

他拿起笔，在日记本上写道：“明天，我不但庇护了一个门生，还提示了本身，教诲不但仅是传授知识，更是通报爱与体贴。每一个孩子都应当在一个充满安然感的环境中生长，我但愿通过本身的尽力，能让更多孩子感遭到这份暖和与但愿。”

小明点了点头，泪水终究忍不住流了下来，但他晓得，本身不是孤傲的，背后有一个教员和同窗在帮忙着他。

柳琦鎏认识到，教诲是一项耐久而体系的工程，它不但仅范围于讲堂内的传授，更表现在师生之间的互动与生长。每一次胜利的讲授经历、每一个门生的点滴进步，都是他进步的动力。他信赖，只要对峙用心去教诲每一名门生，存眷他们的全面生长，就必然能够为他们翻开通往胜利的大门。

课堂里，门生们围坐在一张大圆桌旁，桌上摆满了各种物品——苹果、香蕉、书包、圆珠笔等。

为了激起门生们的学习兴趣，柳琦鎏策划了一场别开生面的英语比赛。比赛法则简朴而风趣：门生们分红多少小组，轮番抽取卡片，按照卡片上的提示（如图片或中文解释）说出对应的英文单词，并精确利用该单词造句。每完成一轮，得胜的一方能够获得积分。

小李想了想，答复：“I eat an apple every day.”

时候：周五的最后一节课

门生们立即行动起来。有的指着远处翱翔的小鸟喊道：“Bird, [b??rd]！”有的蹲下来抚摩草地上的花朵，轻声说：“Flower, [?fla??r]。”另有的同窗发明了一只小狗，高兴地叫着：“Dog, [d?ɡ]！”

“停止！”柳琦鎏大吼一声，声音中透着不容置疑的严肃。他快步走到近前，一把抓住阿谁高年级门生的手臂，厉声喝道：“你哪个班的？谁让你乱串课堂的？”

柳琦鎏回身回到课堂，看到小明正捂着受伤的手臂，眼中含泪。他走上前去，悄悄拍了拍小明的肩膀，和顺地说：“没事了，小明，别怕。”

“非常好！”柳琦鎏点头奖饰，“那我们能不能再进一步呢？比如，用这个单词造个句子？”

当天早晨，柳琦鎏坐在书桌前，思路万千。白日产生的统统仍然在他脑海中回放，但他感到一种前所未有的满足感。作为一名西席，他深知本身的任务严峻，但也恰是这份任务感让他感遭到了无穷的代价。

地点：课堂被安插成了比赛园地，黑板上贴满了图片和单词卡片。

回到办公室后，柳琦鎏的心久久不能安静。这个事件让他认识到，作为班主任，不但要存眷门生们的学习成绩，更要体贴他们的身心安康和安然。他决定与黉舍的办理层相同，加强校园安然办理，同时展开一系列关于如何应对凌辱行动的教诲活动。