第54章 岁孩子的变化[第2页/共4页]

1.家庭中的交际： 孩子在家庭中的交际互动体例有了新的特性。他们与家人的干系更加庞大多样。除了对妈妈的依靠以外，孩子与爸爸、爷爷奶奶等其他家庭成员的互动也在增加。比方，爸爸能够会带着孩子停止一些户外活动，如踢球、登山等，在这个过程中，孩子与爸爸之间的亲子干系获得进一步加强。同时，孩子也开端了解家庭中的角色干系，晓得爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等各自的身份和职能。

1、心机方面的窜改

2、认知方面的窜改

1.身材发育： 孩子的身材发育速率相较于婴幼儿期有所减缓，但仍然处于持续生长的阶段。

4、交际方面的窜改

1.说话才气： 孩子的说话才气有了较着的晋升。他们能听明白几百个字音的含义，并能够用这些字音来构成几个简朴的句子，如“我要喝水”、“我要尿尿”、“我要睡觉”、“我要小汽车”等。这表白孩子已经开端把握根基的词汇，并能够按照本身的需求表达简朴的设法。他们还能认得几种色彩，这是认知才气生长在说话表达上的表现。比方，孩子能够说出红色、蓝色、绿色等常见色彩的称呼，并且能够在看到呼应色彩的物体时精确指出。

在这个阶段，孩子对妈妈的依靠仍然很强。妈妈在他们的心中是最靠近、最值得信赖的人。不管是碰到高兴的事情还是碰到困难，他们起首想到的能够就是向妈妈倾诉或者寻求帮忙。

3 - 4岁的孩子在当代被称为“垂髫”。古时儿童不束发，头发下垂，以是用“垂髫”来指代这个春秋段的小孩。

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但是，这个春秋段的孩子在与同龄人来往中也能够会碰到一些题目。因为他们的自我认识方才抽芽，还不太晓得考虑别人的感受，能够会在来往过程中呈现争抢玩具、推搡等行动。这就需求家长和教员的精确指导，帮忙孩子学会尊敬别人、体贴别人，从而建立杰出的火伴干系。

在家庭中，孩子也开端学会一些根基的交际法则，如规矩用语的利用。他们能够说几句简朴的文明规矩用语，如“您好”、“阿姨好”、“再见”、“感谢”等。这表白孩子开端适应家庭中的社友情况，并且在家庭的教诲和指导下逐步养成杰出的交际风俗。

2.思惟才气： 孩子的思惟仍然依靠于行动，具有直观性和形象性的特性。他们在思虑时常常是在做事的过程中停止，而不是先想好再做。比方，在搭积木时，孩子能够不会事前打算好要搭成甚么模样，而是一边搭一边思虑，按照积木的形状和本身的设法不竭调剂搭建的体例。这类思惟体例是这个春秋段孩子的典范特性，他们通过直接的感官体验和实际操纵来熟谙天下。