第64章 岁孩子的变化[第4页/共5页]

认知生长程度决定了孩子的学习才气。6 - 7岁孩子思惟才气从直观形象向笼统逻辑的过渡，影响着他们对知识的了解和把握。在数学学习中，他们能够开端了解数字的观点，但对于一些笼统的数学运算还需求借助什物来帮助了解。重视力和影象力的特性也影响着学习结果。如果孩子的重视力不集合，就难以在讲堂上有效地接收知识；而影象力的强弱则干系到他们对知识的稳固程度。

（二）心机节律的调剂

心机上的窜改如果得不到精确对待，也能够影响孩子的脾气生长。比如，孩子因为远视而看不清东西，如果被同窗嘲笑，能够会变得自大、敏感。

学习风俗的养成方面，退学是培养良好学习风俗的关头期间。6 - 7岁孩子需求学会如何精确地听讲、如何做条记、如何定时完胜利课等。这些学习风俗的养成将对他们此后的学习产生深远的影响。如果在这个阶段能够养成杰出的学习风俗，将会为他们的学习打下坚固的根本。

在思惟才气方面，6 - 7岁孩子的思惟正从直观形象思惟向笼统逻辑思惟过渡。他们开端能够了解简朴的观点和干系，比方数量的多少、大小的比较等。在游戏中，他们能够遵循必然的法则停止活动，这表白他们已经有了开端的逻辑思惟才气。不过，这类笼统思惟才气还比较亏弱，在学习和糊口中仍然需求借助详细的事物来了解笼统观点。

8、结论

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在黉舍这个新的社友情况中，6 - 7岁孩子的交际范围获得了扩大。他们会结识来自不百口庭背景、脾气各别的同窗。在与同窗来往的过程中，他们学会了更多的社比武艺，如尊敬别人、遵循法则、处理抵触等。比方，在课间歇息时，他们会与同窗们谈天、做游戏，通过这些互动来建立友情。

眼睛的利用体例也产生了很大窜改。在黉舍里，孩子需求长时候谛视黑板、书籍等近间隔物体，这对眼睛的调度才气提出了更高的要求。如果不重视用眼卫生，如看书时间隔过近、光芒不好等，很轻易导致远视等目力题目的呈现。

情感与交际生长对脾气的塑做感化较着。在情感表达和交际互动中，孩子学会了如何节制本身的情感、如何与别人相处。如果一个孩子在交际中常常获得主