第69章 小学教育发展史[第1页/共2页]

1922 年，北洋当局公布了《壬戌学制》，规定小学教诲分为初级小学和初级小学两个阶段，学制别离为六年。教诲内容更加重视儿童的本性生长和实际才气的培养，包含国语、算术、天然、社会、美术、音乐、体育等科目。上学春秋为六岁。

5.隋唐期间：隋唐期间，科举轨制建立，鞭策了教诲的生长。小学教诲首要在私塾和官学中停止。教诲内容包含识字、写字、算术、诗歌等。上学春秋普通在七岁摆布，学制也逐步标准化，分为初级和初级两个阶段。

1.晚清期间：跟着西方列强的入侵，中国开端停止教诲鼎新。1902 年，清当局公布了《钦定书院章程》，规定小学教诲分为初等小书院和高档小书院两个阶段，学制别离为五年和四年。教诲内容包含修身、读经讲经、中国文学、算术、汗青、地理、格致、体操等科目。上学春秋为六岁。

4.魏晋南北朝期间：这一期间社会动乱，但小学教诲仍然在必然程度上得以持续。私学鼓起，成为小学教诲的首要力量。教诲内容除了传统的识字、写字和儒家典范外，还包含文学、汗青、书法等方面的知识。上学春秋和学制因地区和家庭背景的分歧而有所差别。

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3、当代小学教诲

2.民国期间：小学教诲进一步生长。1912 年，中华民国临时当局公布了《壬子癸丑学制》，规定小学教诲分为初等小学和高档小学两个阶段，学制别离为四年和三年。教诲内容包含修身、国文、算术、手工、丹青、唱歌、体操等科目。上学春秋为六岁。

7.明清期间：小学教诲以私塾为主。教诲内容主如果儒家典范、识字、写字、作文等。上学春秋普通在七岁摆布，学制较为严格，分为蒙馆、经馆平分歧阶段。

小学教诲作为根本教诲的首要构成部分，对于一个国度的生长和民族的将来起着相称首要的感化。在中国冗长的汗青过程中，小学教诲经历了诸多的窜改和生长。从当代的蒙学教诲到当代的任务教诲体系，小学教诲的内容、上学春秋和就读学制都产生了庞大的窜改。

3.秦汉期间：中心集权轨制建立，官学开端鼓起。小学教诲首要在书馆和经馆中停止。书馆首要传授识字、写字等根本文明知识，经馆则以儒家典范为首要讲授内容。上学春秋普通在八岁摆布，学制也较为矫捷，没有同一的标准。

2.鼎新开放期间：中国的小学教诲进入了一个新的生长阶段。1986 年，国度公布了《中华群众共和国任务教诲法》，规定适龄儿童必须接管九年任务教诲，小学教诲是任务教诲的首要构成部分。小学教诲的学制为六年，教诲内容更加重视本质教诲，包含语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、音乐、美术等科目。上学春秋为六岁。