第77章 四年级[第2页/共3页]

3.浏览与写作：门生能够浏览简朴的英文故事和漫笔，能够写出简朴的句子和漫笔，表达本身的设法和感受。

2、四年级门生的认知特性

2. 思惟才气方面，需求培养笼统逻辑思惟、攻讦性思惟和缔造性思惟等。进步处理题目的才气和创新才气。

3、四年级门生的学习需求

1. 成心影象逐步占主导职位：四年级门生能够按照学习任务的要求，成心识地停止影象，如背诵课文、影象数学公式等。

2. 重视力的分派才气进一步加强。他们能够在同时停止多项活动时，公道分派重视力，如在听教员讲课的同时做条记、在浏览的同时思虑题目等。

2. 归属感需求。他们但愿在班级中找到本身的位置，与同窗建立杰出的干系，获得归属感。

3. 合作才气方面，需求学会与同窗合作学习、共同完成任务。培养团队合作精力和相同才气。

4.数据阐发：门生能够汇集和清算数据，绘制简朴的统计图表，并停止开端的数据阐发。

1. 口语表达才气进一步进步。四年级门生能够用较为精确、流利的说话表达本身的设法和感受，并且能够重视说话的标准性和逻辑性。同时，他们也能够按照分歧的场合和工具，调剂本身的说话表达体例。

1. 学习体例方面，需求把握一些有效的学习体例，如预习、复习、做条记、总结归纳等。进步自主学习的才气，养成杰出的学习风俗。

四年级是小学教诲中的首要阶段，门生在此期间经历了显着的心机和心机窜改。这一阶段不但是门生知识堆集的关头期间，也是其认知才气敏捷生长的期间。是以，对四年级门生的学情阐发显得尤其首要。

3. 猎奇心需求。这个春秋段的孩子猎奇心强，喜好摸索新事物。西席能够操纵他们的猎奇心，激起他们的学习兴趣。

1. 重视力的稳定性有所进步。四年级门生能够在一定时候内集合重视力听讲、浏览和完胜利课，但仍轻易遭到外界滋扰而用心。

（一）重视力

（一）语文方面：

（三）思惟才气

3.写作才气：门生能够写出内容较详细的片段，包含描述性、叙事性和群情性的小漫笔。他们开端学会应用一些根基的写作技能，如开首、末端的写作体例，以及如何构造段落。

3. 重视力的转移速率有所加快。从一项活动转移到另一项活动时，他们能够更快地调剂状况，适应新的任务要求。

1.根基运算：门生能够谙练停止加、减、乘、除四则运算，具有较强的计算才气。

（三）英语方面

2.浏览才气：门生能够精确、流利地朗读课文，并慢慢学会有豪情地朗读。他们的浏览视野逐步拓宽，能够浏览简朴的儿童读物和文学作品。别的，门生开端具有朗读和速读的才气，能够了解文章的团体布局和首要内容。