第77章 四年级[第1页/共3页]

1、门生已把握的知识

3. 合作才气方面，需求学会与同窗合作学习、共同完成任务。培养团队合作精力和相同才气。

（三）英语方面

2.多少知识：门生能够辨认和描述常见的平面图形和立体图形，体味它们的基赋性子和特性。他们能够停止简朴的多少测量，如长度、面积和体积的计算。

2. 思惟的独立性和攻讦性逐步加强。他们开端对四周的事物停止独立思虑，提出本身的观点和观点。同时，他们也能够对别人的观点停止攻讦性的阐发，判定其公道性和精确性。

2.浏览才气：门生能够精确、流利地朗读课文，并慢慢学会有豪情地朗读。他们的浏览视野逐步拓宽，能够浏览简朴的儿童读物和文学作品。别的，门生开端具有朗读和速读的才气，能够了解文章的团体布局和首要内容。

西席和家长应共同尽力，存眷门生的全面生长，帮忙他们降服学习中的困难，促进其安康生长。学情阐发不但有助于进步讲授质量，也有助于门生构成杰出的学习风俗和主动的学习态度，为其将来的学习和糊口奠定坚固的根本。

1. 重视力的稳定性有所进步。四年级门生能够在一定时候内集合重视力听讲、浏览和完胜利课，但仍轻易遭到外界滋扰而用心。

2. 重视力的分派才气进一步加强。他们能够在同时停止多项活动时，公道分派重视力，如在听教员讲课的同时做条记、在浏览的同时思虑题目等。

4、结论

1.根基运算：门生能够谙练停止加、减、乘、除四则运算，具有较强的计算才气。

2. 归属感需求。他们但愿在班级中找到本身的位置，与同窗建立杰出的干系，获得归属感。

（二）影象力

（二）数学方面

1. 成心影象逐步占主导职位：四年级门生能够按照学习任务的要求，成心识地停止影象，如背诵课文、影象数学公式等。

2. 了解影象才气不竭进步：他们能够通过了解知识的内涵联络来停止影象，而不是纯真地死记硬背。同时，他们也能够应用一些影象体例，如遐想、分类等，进步影象结果。

2. 书面表达才气较着进步。他们能够写一些较为庞大的记序文、申明文和群情文等，内容更加丰富、详细，语句更加通畅、流利。同时，他们也能够重视文章的布局和布局，使文章更加有层次。

1.词汇与语法：门生能够把握必然命量的常用词汇，能够停止简朴的平常对话。他们体味根基的英语语法布局，如主谓宾布局、时态和语态。

1. 笼统逻辑思惟开端开端生长。四年级门生的思惟逐步从详细形象思惟向笼统逻辑思惟过渡，他们能够了解一些笼统的观点和道理，如数字的大小、图形的性子等。同时，他们也能够停止简朴的逻辑推理，如归纳、归纳等。