第592章 编写教材[第3页/共5页]

叶明微微一笑，心中早已有了筹算。他决定从实际案例动手，将算术知识与各种百工技艺紧密连络，让内容既合用又易于了解。

在编写过程中，叶明充分阐扬了本身的当代知识上风。他将物理、化学等根本科学知识融入到课本中，用活泼的说话和形象的比方，让这些知识变得浅显易懂。

为了让课本更具兴趣性和吸引力，叶明还特地在书中交叉了一些当代的神话传说和风趣的小故事。比如，在讲授天文学知识时，他会引入女娲补天、后羿射日等神话故事，让孩子们在感受当代文明魅力的同时，激起对天文知识的兴趣。

他起首肯定了《测量六合》的框架，将六合万物的奥妙融入此中，从日月星斗的运转规律，到山川河道的地理漫衍，再到花草树木的发展特性，内容丰富而体系。

而那些热情的家长们，看到如许一本既合用又风趣的课本，也对叶明充满了感激之情。他们信赖，孩子们在学习这本课本后，必然会对算术产生更稠密的兴趣，并且能够更好天时用到平常糊口中。

叶明点了点头，承诺道：“放心吧，我会在保持传统教诲精华的根本上，恰当引入一些新的讲授体例和科目，让孩子们能够全面生长。”

陈翁也几次点头，感慨道：“叶知府，您这《测量六合》，不但让孩子们晓得了六合万物的奥妙，更是为他们翻开了一扇摸索天下的大门。老夫我，佩服啊！”

比方，在讲授多少图形的面积和体积计算时，他不但给出了公式，还通过实际的修建案例，如计算房屋的占空中积、粮仓的容积等，让工匠们明白这些知识在实际事情中的利用。

其他的工匠代表们也纷繁点头表示附和，他们对叶明的创新和用心赐与了高度评价。夫子们则对课本中的教诲体例和内容设想赞不断口，以为这是一本非常优良的课本，能够帮忙门生更好地把握算术知识。

叶明谦善地笑道：“各位过奖了，我只是极力而为罢了。编写课本，是为了让孩子们更好地生长，这也是我应尽的任务。”

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叶明微微一笑，他早已在心中打算好了课本的框架和内容。他决定从当代的科技发明动手，将这些巨大的发明与当代科学道理相连络，让孩子们在体味当代聪明的同时，也能打仗到科学的思惟体例。

“叶知府，您这《格物致知》不但让孩子们学到了科学知识，更是激起了他们对科学的兴趣和酷爱。老夫我，真是佩服得五体投地啊！”

“大人，您这又是何必呢？现在的蒙学课本，像《三字经》《百家姓》，可都是先贤们经心编撰的，相沿已久，为何还要吃力去改呢？”老夫子陈翁，一名皓首穷经的儒者，对叶明的这一决定尽是迷惑。