第446章 君主立宪，可以救国吗？[第2页/共3页]

【他的伯父官至总兵，相称于当代军区司令员级别。】

各朝前人看着天幕中呈现完整的《湘省少年歌》，心中不免有些热血沸腾。

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独一需求做的，仅仅是将部分权力移交给国会罢了。

【当时去倭国的留门生很多都是为了出国“镀金”，返国后由家属安排事情，学习态度并不端方。】

【对比之下，杨度能够说是幼年有为。】

在不应时空中，这些被点名的人，包含驰名落榜生黄巢，另有无数科举多次落第的人，现在神采皆略显难堪。

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嬴政此时回想起此前天幕播放过的关于君主立宪制的内容。

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【内里有一句词，“若道中原国果亡，除非湘省人尽死”。】

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【“上帝之子”洪秀全，更是历经十五年科举不第，为此恨清朝朝廷一辈子，差点把大清都给灭了。】

【但是，关于这份陈述的功绩，人们常常只归功于梁启超。】

【颠末层层外包，这个活终究交到杨度和梁启超手里，因为他俩是学术圈公认的高程度学者。】

【五大臣在外洋逛了一大圈，返国时需求提交考查陈述，但是他们写不出来。】

【对于这类群体而言，大刀阔斧的鼎新会侵害到本身的好处。】

还想学习别人的先进政治经历。

中原欲答复，不止是湘省人，中原每个省的人都要承担起重担。

【以是，相较于完整的鼎新，他们更偏向于循序渐进的改进。】

【固然杨度有丰富的实际知识，但唯有将其付诸实际，方能见证其真正效果。】

他必然是想要激起更多人的报国之志。

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君主立宪制，曾在拿破仑的故事中呈现过。

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【启事有两个，一是杨度的出身背景。】

【杨度在倭国留学期间另有一件更加着名的事情，那就是他与梁启超共同为清朝五大臣撰写《宪政考查陈述》。】

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永乐年间。

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也不看看都派出去的是甚么货品。

不消再拿他们做对比了！

【随后，杨度作为青年知识分子被清廷派去倭国留学，学习政治和法律。】

【根柢比我们还薄的倭国，都能在实施君主立宪后敏捷崛起，跻身列强之列。】

【君主立宪制相较于共和制，无疑显得更加暖和。】

杨度作此文时，正值中原国运日颓，民族精力弱弱之际。

【由此可见，杨度的学术程度确切顶尖。】

此文，好强的传染力！

【此句一出，当即颤动一时，广为传播。】

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