第3章 应试教育的延续[第1页/共3页]

作为招考教诲的一部分，大学实施学分制也担当了以往高中小学教诲的良好传统，门生以获得学分为独一目标，教员以帮忙门生获得学分为终极目标，学没学到有效的知识大师都不体贴。

被人瞧不起倒罢了，更严峻的是，还会被用人单位瞧不起，今后找饭碗都会有题目。

加上有些讲义乃至还是十几年前编写的，早已陈腐不堪，当代科技进步又是日新月异，客岁的知识到本年或许都已颠末时了，教员们整日忙于增收提干，又没故意机去体味这么多，归正黉舍发甚么课本就教甚么，只要包管门生测验能过关就算完成任务。

邻居的孩子就是没考上大学，高中毕业后就在内里跑停业做买卖，固然挺挣钱的，但本身向来瞧他不起，挣钱又如何着，还不是文盲大老粗一个，我儿子将来毕业了翘着二郎腿坐办公室里喝茶也能挣钱，并且挣得比你娃更多。

从内心来讲，他们乃至情愿他一向读下去，读得越久越好，如许当别人问起来时，他们能够挺着胸脯万分高傲地说：“我们家里另有个大门生呢。”一面内心悄悄鄙视道：“你们家有吗？”

底子没有适应社会实际需求的真正有代价的教诲，导致的直接结果就是从书籍上学来的浮泛实际一到实际事情中就几近完整排不上用处了，就比如小轿车的轮胎坏掉了，却去拿大货车的轮胎来换，能换上去才真见了鬼了，这类事情比比皆是。

试想，如果游德猛没钱持续读大学了，游家人的金字招牌就会轰然倒地，这是他们极不肯意看到的。

当然像游德猛这类已经留过两次级，毫无骨气和进取心的人则不会为此过分担忧，大不了再接着留就是。

没有人想到父母也会老去，也会有转动不了的那一天，当时候不但给本身寄不了糊口费还得让本身出钱养赡，何况大学只要短短四年，一眨眼就到了，毕业今后还能靠父母来养着吗，得自食其力呀，这是一个更加实际和残暴的题目。

不过说句实在话，大学教诲确切也大不成能让人学到多少真正有效的东西，因为教员根基上都是按着课本照本宣科，门生还是还是像读高中小学时一样以记着讲义上讲的内容为学习终极目标。

当然，有一样东西除外，就是溜须拍马，这但是在单位上混所必备的技术，但这个他们更不会教给门生，事理你懂的。

归正父母在乡村另有几亩薄田，几个亲戚固然没多少钱，但开口向他们借学费总偿还是肯的。他但是游家有史以来头一个考上大学的高材生，放在当代不啻为状元一流的人物，没少为家属扬眉吐气，增光添彩。

当初可不是如许想来着吗？现在如何着，你儿子是短长，考上大学了，但是才读了一年就留级了，照如许下去大学能不能毕业都是个大题目。