第3章 应试教育的延续[第2页/共3页]

归正父母在乡村另有几亩薄田，几个亲戚固然没多少钱，但开口向他们借学费总偿还是肯的。他但是游家有史以来头一个考上大学的高材生，放在当代不啻为状元一流的人物，没少为家属扬眉吐气，增光添彩。

这并不是说教员的程度比大师更高，只能证明教员比大师更牛逼，因为试卷都是教员本身编写的，考甚么他能不晓得吗？

无忧无虑的糊口真是太温馨了，温馨得让人精力涣散，愈发怠惰，连独一的一丁点斗志也很快消逝殆尽，只想就如许混下去，一向混到死了进棺材为止。

之前游家人因为无钱无势，为人脆弱，常被村里人欺辱，自从他考上大学后，游家人就是在村里走路也能昂头挺胸，腰板挺直了，就冲这一点，这钱就应当借给他，哪怕砸锅卖铁都得借。

作为招考教诲的一部分，大学实施学分制也担当了以往高中小学教诲的良好传统，门生以获得学分为独一目标，教员以帮忙门生获得学分为终极目标，学没学到有效的知识大师都不体贴。

当然像游德猛这类已经留过两次级，毫无骨气和进取心的人则不会为此过分担忧，大不了再接着留就是。

加上有些讲义乃至还是十几年前编写的，早已陈腐不堪，当代科技进步又是日新月异，客岁的知识到本年或许都已颠末时了，教员们整日忙于增收提干，又没故意机去体味这么多，归正黉舍发甚么课本就教甚么，只要包管门生测验能过关就算完成任务。

被人瞧不起倒罢了，更严峻的是，还会被用人单位瞧不起，今后找饭碗都会有题目。

不过像游德猛和他家人如许的极品毕竟是极少数，只要脑筋没题目，没有人情愿留级。大师内心都很清楚，这但是人生的一大污点，谁情愿本身将来的档案上写着留级二字呢？

体例是拿出讲义，翻到每章的呼应段落，对能够考到的知识点停止重点勾画，归去几次练习，直到揣摩精熟为止，这类看似投机取巧的体例实际结果却非常好，射中率远比甚么大师密卷都要高很多，起码能够达到百分之七十以上。

让父母晓得了不得活生机死不成，好不轻易把孩子拉扯到上大学了，不在黉舍好好学习表示，竟然弄了个留级，白交学费不说，让邻居晓得了非得笑掉大牙不成。

他们又没有学到真本领他才懒得去管呢，如许要求他们或许有些刻薄，要说真本领，他们本身或许都没有学到多少，因为他们的教员也是如许照本宣科把他们教出来的，一样的模型不会刻出两样东西。

每天想几点起床就几点起床，去不去上课教员也不会管，日子过得但是落拓安闲，偶然乃至本身都会想，如果一辈子都能如许过该有多好啊。