第152章 教育改革[第3页/共3页]

但是，新的讲授体例也激发了一些题目。一些门生风俗了传统的填鸭式讲授，对于这类需求自主思虑的体例感到不适应，成绩呈现了下滑。

合法新文感到绝望的时候，一名奥秘的企业家呈现了。

“我如许做真的对吗？是不是太打动了？”新文在内心问本身。

新文据理力图：“带领，短期来看能够会有一些影响，但从长远来看，只要鼎新才气让我们的教诲跟上期间的法度，培养出真正优良的古玩修复人才。”

新文坐在办公室里，面前堆满了关于古玩修复教诲的质料。他眉头舒展，目光专注，心中尽是对当前教诲近况的忧愁和鞭策鼎新的决计。

新文看着他们充满自傲的笑容，心中充满了欣喜和高傲。

但是，新的应战又接踵而至。一些合作敌手开端仿照新文的鼎新形式，试图抢占市场份额。

新文起首对课程设置停止了调剂。他增加了实际课程的比重，让门生们能够更多地亲身脱手操纵。同时，他还引入了当代科技手腕，如 3D 打印、假造修复等，让门生们能够打仗到最新的修复技术。

但是，与企业和博物馆的合作并不是一帆风顺。一些企业担忧门生们经历不敷，会影响修复项目标进度和质量；而一些博物馆则对合作的情势和内容存在疑虑。

一些有识之士被新文的朴拙所打动，纷繁慷慨解囊。但筹集到的资金仍然远远不敷。

“新文，我们的预算有限，如许下去恐怕没法支撑你的鼎新了。”财务部分的卖力人说道。