第十五章 第十二周[第1页/共4页]

我们议论的全部氛围还是挺友爱的，他根基没有情感，我也根基没有活力，除了之前有一次情感冲动以外，就只是心平气和地在和他说！

然后我向儿子表示，不管你何时想好，我都会最大限度地支撑你的！

还让我找找英语的课程，看来他已经开端想补了。

儿子倒是回应的很简朴，我晓得了，我听到了之类的。

我就让他给我一些回应，一个是手机明显找到了结不给我，他总得有个说法吧；二是既然晓得学习时候干别的分歧适，那将来如何去做，也得有个设法吧！

厥后我问他上彀课的时候就干别的事情么？他说也会，但大部分时候是用来学习！

然后他表示他晓得上课干别的事情是分歧适的，固然上彀课学不出来！

因而我们停止了一个小时的谈天！中间谈的时候，我偶尔也有点情感冲动，幸亏门关着，以是儿子并不会感受得很深切，并且也就有一次如许的环境。

一个是学习时候干别的分歧适，应对办法是甚么？是否同意学习时候用手机，则把房门翻开？

然后，我们还谈到了他的学习的近况，他说他上课有很多听不懂的。

他说让他想一想，想好后给我回应！

我倒是挺享用画画的过程的！

呵呵，交功课就算了，但是如果他想要，我是能够送给他的，申明我的画，他感觉还行！

我想找儿子再聊的时候奉告他，如果想要查漏补缺，一方面上彀课，一方面找到任课教员，制定补课打算，会让他的补习事半功倍。不然光靠上彀课，能够效力不是最高。

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明天，就儿子的学习的题目，我们又有了新的相同。

然后我又给他一个但愿，我说我听到你说过喜好外洋的大学，我晓得有一所大学，大一在海内，然后黉舍教员会帮手申请外洋的大学，以是你也是能够上外洋的大学的，只是需求你本身尽力学好课程。

如果仅仅上彀课，如果花了时候，财帛，精力，成果没有达到预期的结果，会不会对孩子是个打击呢？以是，还是得想得殷勤和全面一点，尽量能够让孩子破钞的尽力，能够获得预期的结果。以是，这部分还要持续和孩子聊。

成果教员给了我答复，起首必定了我和儿子停止了很好的相同，这个孩子确切需求更清楚本身的需乞降方向，目前线上学习他能够挑选用其他渠道的资本查缺补漏，但困难在于他本身是否能够清楚打算本身的学习节拍，建议他锁定需求支撑的科目，约谈对应的教员，制定针对性的补课打算。如果没有教员帮忙梳理，就让他本身上彀课，难度太大。别的，提到了，电子产品的利用是双刃剑，资本便利获得，但一样对于利用过程中的各种引诱和滋扰也是非常较着的。以是在详细利用时候和体例上能够进一步相同法则。