第56章 把握重点[第2页/共3页]

我们这边有很多优良的官方艺人，像剪纸、糖画等传统艺术都很有特性，我会安排他们参与揭示，让孩子们和观众能更深切地体味我们本地的艺术文明。”

我们必然要把这个比赛办好，让更多偏僻地区的孩子有机遇揭示本身的艺术才调，也让更多人存眷到他们的生长和需求。”

对了，关于作品提交的线上平台，开辟进度如何样了？”

张主任表示附和：“李总，您想得很殷勤。

公开的内容要详细、精确，让大师清楚每一笔钱的去处。”

林愉接着对陈教员说：“陈教员，为了让课程更具针对性，我们能够先汇集一些偏僻地区孩子们的绘画作品，体味他们现有的程度和常见的题目，然后在课程中停止有针对性的指导。”

对了，活动现场的安插我们也想融入一些本地的元素，您有甚么建议吗？”

两人随后详细会商了课程纲领，从根本的线条练习、色采认知，到分歧绘画气势的先容，再到创作实际和点评，都停止了详确的打算。

杨密斯回应道：“没题目，小赵。

那我们就先肯定一下课程的纲领和每节课的大抵内容吧。”

李总接着说：“另有，比赛的鼓吹我们要加大力度，除了在我们各自的平台长停止推行，还能够和一些教诲类、公益类的媒体合作，公布比赛的相干信息和鼓吹海报。”

小赵接着说：“另有，我们想聘请一些本地的媒体记者来插手分享会，停止现场报导，您有没有相干的媒体资本能够先容呢？”

李总放心肠说：“那就好。

我们起首要制定一个详细的检查流程和标准。”

通过阐发他们的作品，我能够更好地掌控讲授的重点和难点，也能让孩子们更有代入感，感觉课程是专门为他们设想的。”

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我这边熟谙几位公益界的着名流士，我来卖力聘请他们。”

为了便利孩子们上传作品，我们设想了简练了然的操纵界面，并且供应了详细的操纵指南。

公益范畴的人士能够从作品所传达的感情和意义等方面停止评价，能让比赛的评价更加全面。

张主任答复：“平台的开辟已经根基完成，正在停止最后的测试。

大师纷繁表示附和，并开端动手制定详细的检查流程和标准，确保资金办理的公道、透明，为公益项目标顺利展开供应坚固的保障。

在公益分享会的筹办方面，小赵按照各地合作方的反应，对计划停止了进一步的细化。