第10章 此子大才[第2页/共5页]

赵立抬开端，抹去脸上汗迹，虽满面泥土，眼中却闪动着聪明之光：

“杠杆真能撬起重物，那是否能够造更大的杠杆，撬起全部村落？”

俄然，一阵短促脚步声自门别传来，突破了堂内的安好。

文中以稻苗、河道、山川等天然之物喻国事，将天然之理与治国之道紧密连络，层次清楚，言辞诚心，既有深切的事理，又有夷易的比方，充分表现了赵立对天然与政治的两重感悟。

颠末几次田间劳作与讲堂尝试，那些本来对实学满怀成见的学子，开端重新核阅这些知识的意义，乃至主动提出各种题目。

“稻苗不离雨露，国治亦不成无良臣”之语，则一语道破治国底子。这篇文章，不但在学界引发共鸣，也悄悄影响了朝堂的民风。

“天上的星星果然在动？那我们是不是也在动？”

此人名叫许廉洁，家道贫寒，自幼便揭示出过人的影象力与逻辑思惟才气。

陈晨抬手止住世人，沉声说道：“此文虽有佳理，然其本意不在夸耀文辞，而在启民气智。诸位爱卿，治国之道，贵在知行合一，若仅读而不可，再多的文章，又有何用？”

贰心中顿时生出激烈的求知欲，冲动得满脸通红，慎重叩首：“谢陛下教诲，门生定不负所望！”

“陛下，门生家中虽贫，却常听祖父讲六合奇闻。他白叟家说天高地厚，却从未解释为何。门生自幼便常想，这天为何如此高？这地为何如此广？现在能听陛下讲这些事理，门生心中豁然开畅，便忍不住想问得更多。”

门生们听罢，纷繁鼓掌，许廉洁却有些不美意义地坐了归去。

堂中学子闻言，皆暴露猎奇之色，纷繁屏息聆听。陈晨颇感兴趣，目光含笑：“天然当中，你悟出了何事理？”

夜晚，书案上的烛光映照着陈晨的侧脸，他正批阅赵立新递上的改进文章，眉间透着几分欣喜。门别传来悄悄的脚步声，赵立抱着一卷手稿走入，恭敬地跪下。

但是，令陈晨不测的是，这些门生中竟有一人天赋异禀，不但灵敏地捕获到他所传授内容的深层逻辑，还提出了很多让他都一时语塞的题目。

一次讲堂上，陈晨发问：“如果地球绕太阳运转，那么为何我们感受不到地球在动？”

几今后的讲堂上，陈晨站在讲台前，正在讲授力学中的惯性定律。

更有一些朝臣暗里推许此文，以为此中“断根奸佞，用贤能”之论，直击朝政弊端；

他取星象图表示，缓缓讲授星斗之运，四时之更，言辞清楚，众学子或凝神记录，或低语相议，讲堂一派喧闹。

学监们捧读文章，无不点头称叹：“赵立之文，妙理通俗，实乃士人表率！”

学子们纷繁点头，有人恍然大悟，低声群情。

“治国之本，在于敬民；学问之要，在于实际。若你等学子皆能如此，朕便可安矣。”