第19章 求安慰[第4页/共5页]

“江海涛，你此次物理测验的成绩出来了，你本身看看吧。”

他晓得，这是一次贵重的学习机遇，也是一次生长的机遇。最后，张芳艳教员拍了拍江海涛的肩膀，鼓励道：

“测验的成绩并不能代表甚么，只要你能从测验堆集经历，你的成绩必然会变好，加油，涛哥”

渐渐的到了测验的时候，因为那几天学习没法用心，固然有王思琪帮忙打，还是没法用心的去做任何一道题，班级测验到来了，缓缓到了测验的时候

[注:张芳艳教员是江海涛地点班级的物理教员，以其松散的讲授态度和对门生的高要求而着称。]

他们奉告江海涛不管碰到甚么困难都要英勇面对不要惊骇失利因为每一次波折都是生长的机遇。同时他们也鼓励江海涛生长本身的兴趣爱好不要过分寻求分数而忽视了糊口的夸姣。在父母的鼓励和支撑下江海涛逐步找回了自傲和勇气。

“加油吧，江海涛。我信赖你有才气做得更好。只要你肯尽力，下一次测验你必然会有进步的。”

集会室内座无虚席，家长们的目光都聚焦在讲台上的班主任身上。班主任是一名年青有为的女西席，她用亲热而有力的话语开端了发言：

……

才气层次阐发：辨别根本题、中等难度题和困难的弊端率，判定门生在分歧层次上的把握程度。

门生学习态度与风俗调查：通过问卷或访谈体味门生的学习态度、时候办理及复习战略等。

王思琪89

按期反应：通过电话、邮件等体例，及时向家长反应门生的学习停顿和存在的题目。

家长们的脸上写满了等候和体贴，他们但愿通过此次家长会能够更好地体味孩子在校的表示和生长环境。

个别教诲：对学习有困难的门生停止一对一或小组教诲，供应本性化的学习建议。

物理教员耐烦地解答了他们的疑问，并给出了一些建媾和体例。

心灵的震惊回到家中，江海涛的父母开端深思本身的教诲体例。

。跟着测验结束铃声的响起，江海涛长长地舒了口气。他晓得，此次本身必然能够获得好成绩。几天后，成绩公布了。江海涛公然没有孤负大师的希冀，他的总分比前次进步了二十多分，进入了班级前十名。

“没事儿，此次没考好，没甚么干系。明天早晨换坐位时，我跟你作同桌，两下子就把你的成绩带上来了”

……

测验当天，他信心满满地走进考场。拿到试卷后，江海涛细心地浏览每一道题目，思虑半晌后便开端答题。他的思路清楚，解题速率也比之前快了很多

徐泽安抚的说，

我感受非常严峻，又感受非常陌生，但每一道题都有一种陌生的表情，我一旁的同桌，他缓慢的写着试卷，我更严峻了，因为过分严峻，试卷另有两三道题没写完。