第404章 。排课逻辑[第2页/共3页]

陈先生：“这些都是不错的鼓吹体例。在鼓吹过程中，要针对分歧的订价形式，凸起分歧的卖点。对于两小时150元的课程，你能够鼓吹‘沉浸式学习，深度把握知识，助力成绩奔腾’；对于一个半小时100元的课程，你能够鼓吹‘高效学习，轻松减负，短时候内冲破关头知识点’。同时，要操纵试听课程让家长和门生切身材验课程的代价。在试听课程中，你能够安排一些出色的讲授片段，揭示你的讲授体例和西席的专业程度。别的，你还能够考虑推出一些优惠活动，比如团购优惠、老带新优惠等，吸引更多的门生报名。”

我（当真地记录着，几次点头）：“陈先生，您的这些建议太有代价了。我之前确切没有考虑得这么全面。另有一个题目，就是如果班级人数没有达到6人，只要4人，这两种订价形式的利润环境又会如何呢？”

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我（略显严峻地开口）：“陈先生，非常感激您能抽出时候来见我。我比来在为教诲培训课程的订价忧愁，实在拿不定主张，以是特地来向您取经。”

陈先生：“初中生的家长凡是更存眷孩子的学习成绩和将来生长，他们情愿为孩子的教诲投资。对于这个群体，你能够夸大课程对学习成绩晋升的帮忙。比如，你能够汇集一些之前门生的学习服从数据，揭示课程的有效性。别的，初中生正处于芳华期，重视力集合的时候有限。两小时的课程固然能供应更丰富的学习内容，但也要重视制止门生颓废。你能够在课程中增加一些互动环节，比如小组会商、抢答游戏等，进步门生的参与度和重视力。对于一个半小时的课程，要充分操纵时候，进步讲授效力，让门生在有限的时候内收成最大。你在鼓吹推行方面有甚么打算吗？”

陈先生：“如许的设想还不错，但你能够进一步优化。对于两小时的课程，你能够增加一些拓展性的内容，比如学科相干的兴趣故事、实际案例阐发等，让课程更丰富风趣；对于一个半小时的课程，你能够把重点放在核心知识点的提炼和快速影象体例上，凸起课程的高效性。别的，你考虑过市场合作吗？其他近似的培训机构，他们的课程订价和时长是如何的呢？”

我：“我筹算在黉舍四周发传单，操纵交际媒体停止鼓吹，还想聘请一些家长和门生插手试听课程。”

陈先生：“这很普通，分歧的家长和门生有分歧的需乞降偏好。从消操心机学的角度来看，人们在做决策时，不但会考虑代价本身，还会考虑代价与代价的干系。对于两小时150元的课程，家长能够会感觉固然代价高一点，但是孩子能有更体系深切的学习，性价比更高；而对于一个半小时100元的课程，家长能够会感觉代价亲民，并且孩子不会太累。以是，我们要想体例凸起每种课程的代价。对于两小时的课程，你能够夸大知识的深度讲授、大量的练习和本性化的教诲；对于一个半小时的课程，你能够夸大高效学习体例的传授，让孩子在短时候内把握关头知识点。你在课程内容设想上有甚么分歧的安排吗？”