第5章 你知道的太多了[第2页/共12页]

5、论证角度

《武陵春》 李清照 宋

3.找主题句?

在词中的意义和感化：

以下是月朔到初三语文古诗词中常见的一些意象，以及相干诗句的例举，同窗们可要当真看看哈~

羌笛

2.树木丛生，百草丰茂。（《观沧海》曹操）

OK，我现在要开启新的第6章了，要看的话直接跳到那一张就好了。那一章的名字就叫真正的第6章，我又要开端讲了。

4.落日西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》马致远）

一一这一部分。结束下一部分开始。

申明文的布局常见的情势有：“总(概说)——分(详细)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

2.乡书那边达？归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾）

激发读者思虑，点明人物或事件的意义，凸起中间，升华主题，起到画龙点睛的感化。

(7)设问：自问自答，惹人重视，开导思虑。

《初春呈水部张十八员外》 韩愈唐

4.举例子：可使读者对申明工具的特性获得详细熟谙。

苦楚哀痛的意味

《游山西村》 陆游 宋

究竟际据 名言警句、科学公理、官方熟语等。

③摘录法(只要分论点，而无中间论点)

(一)、掌控申明工具，分清申明工具是事物还是事理。

6、描述角度：正面描述、侧面描述

(4)总分总(掐头去尾)

3.群情文：答复清楚群情的题目是甚么，作者的观点如何 　格局：用甚么论证体例证了然（论证了）＋论点

《观刈麦》 白居易 唐

④喻证法（比方）

1.中间论点1个(统帅分论点)

坚毅高洁

典故：

形象活泼、清爽美好、简练凝练、精确周到、精炼深切、浅显易懂、音韵调和、节拍感强。（注：必须连络详细语句阐发。）

03初中语文课表里古诗词主题分类

表达离情别绪、思乡、愁苦之情。

空间挨次 肯定安身点，以地理位置的转移申明事物在分歧空间方位的特性。

《春望》 杜甫 唐

2.无可何如花落去，似曾了解燕返来，小园香径独盘桓。（《浣溪沙》晏殊）

解题形式：指出所利用的修辞+活泼形象的说了然**事物的**特性。

3.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。——苏轼《江城子·密州出猎》

5.表达对前人的怀想之情，抒发汗青兴亡之感。

2.申明文：答复清楚申明工具是甚么，它的特性是甚么 格局：申明（先容）＋申明工具＋申明内容（特性）