第76章 三年级[第2页/共4页]

三年级是小门生学习生涯中的一个首要阶段，也是从低年级向高年级过渡的关头期间。通过对三年级门生停止深切的学情阐发和认知特性研讨，西席、家长和教诲研讨者能够更好地体味门生，制定科学的讲授战略，供应有效的支撑和指导。将来的研讨方向应进一步存眷三年级门生的心机生长、学习风俗和交际才气，摸索更加科学、有效的教诲体例，促进门生的全面生长和安康生长。

多做练习题：练习是进步学习成绩的有效路子之一，小学三年级门生应当多做练习题。通过大量的练习，能够稳固所学知识，进步解题才气。同时，要重视练习的质量，不要自觉寻求数量，而是要重视了解和把握。

喜好人的平生应当如何活请大师保藏：人的平生应当如何活小说网更新速率全网最快。

2.自我评价：三年级门生开端逐步构成自我评价认识。他们开端担忧本身成绩不佳，担忧本身影响个人，开端能辩白同窗中体育才气的凹凸及学习态度的吵嘴。他们情愿听表扬，遭到攻讦后情感很轻易规复。但是，他们的自我评价才气尚不成熟，常常只能提出本身的观点，但不长于全面地评价一小我的行动表示。是以，西席和家长应多赐与正面的鼓励和指导，帮忙学天生立精确的自我评价体系，制止过分自傲或自大。

1.学习风俗：三年级是培养学习风俗的关头期间。在这个阶段，门生开端逐步从依靠家长的阶段窜改到能独立完成一些学习和糊口任务，是以，这是一个非常合适培养杰出风俗的期间。家长能够通过指导和树模，帮忙孩子建立杰出的学习风俗。比方，制定公道的学习打算，重视讲堂听讲，做好条记，及时复习，多做练习题等。这些风俗的养成不但有助于进步学习效力，还能为此后的学习打下坚固的根本。

5、家庭与黉舍支撑

加强家校合作：黉舍应加强与家长的相同和合作，按期召开家长会，及时反应门生的学习环境，共同存眷孩子的生长。

1.从儿童期向少年期过渡：从三年级开端，门生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个首要表示是门生的学习任务与活动范围不管是广度还是深度都比低年级有了显着的窜改。学习活动的游戏性特性减少，学习过程的构造性、认知过程的标准性、松散性更强。门生的糊口范围进一步扩大，能够伶仃行动，完成一些简朴的任务。身材的发育、学习与糊口的窜改使三年级门生的心机有了敏捷的生长，他们有了一些公道的独立思虑，有一些本身的主意，能够参与大人的说话，而不像之前那样随便插入大人的说话。敢尝试去做统统事情，不像之前那么服从权威。