第15章 公非辅，乃摄也（十）议改科举[第3页/共5页]

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或许是发明科举的事情谈到这里根基已经成了定论——实在只要高务实对峙，谈不谈都会成为定论——宋应昌俄然翻动手上的《武举考纲草案》道：“元辅，门生有一事不明。”他指向“战术推演”科目，眉头深皱，“若无实战经历，如何考校推演？”

高务实点了点头，指着议事堂边上阿谁大明——实在应当说是东亚——沙盘模型，“朝廷要在保定、辽阳、大同、南京、武昌、广州、成都、西安、伊犁九城创办九大武备书院。九大武备书院将设‘沙盘推演’课程，并在本地划出一到处所作为疆场实景讲授。

只不过，这事理于慎行能想明白，莫非高务实就想不明白？高务实当然也明白，但他窜改不了因为“区位上风”而构成的经济格式，却能够窜改朝廷取士的轨制——大明本来就有南北榜，到时候按照环境再微调一下就是了。

既然需求不敷，能传授这三科的教员天然也不会发作式增加——简朴点说，就是根基出自京华工匠书院。但题目在于，京华工匠书院范围固然不小，但端赖它一处供应天下需求，那的确是杯水车薪。更何况，京华工匠书院的毕业生还要被很多处所、很多项目分流？

高务实微微一笑：“于阁老所言甚是。”他点了点头，却又道，“然孟子亦曰‘贤者在位，能者在职’，若无算学、农学、格物之能，何故为‘能者’？

内阁大通房的议事堂内，六盏羊角灯将金砖映得发亮。泰昌元年的第一场内阁扩大集会正在停止当中。

“宋阁老所言甚是。”高务实点头，“兵部若不知农学，如何打算军屯？户部若不通算学，如何调剂粮草？工部若不懂格物，如何修建河工？”

至于评分，天然要有真正上过疆场、在相干地形有过作战经历的将领坐镇，若该地形实在久无战事，也要按照前人所编兵法战策来一一作评。

“元辅，”于慎行俄然开口，“愚觉得科举改制虽为利国，但亦需兼顾文道传承。”他稍稍一顿，“子贡问政，子曰‘足食足兵民信之矣’，此三者皆需实务，然‘民信’则终以文教为本。”

“官若不明，则为吏欺。”高务实摇了点头，道：“万丈高楼起于地基，若为大官者不知亩产多少，如何减产，却整天劝皇上甚么‘粒粒皆辛苦’，岂不成笑？”

最后，高务实沉声道：“此事我只要各部衙弥补细节，不需求反对之声。倘有人冥顽不灵，当知先帝托孤遗命……”

“以是我只加选考三非常。”高务实答复道，“程文仍占七成，既存文道，又补实务。”

第015章 公非辅，乃摄也(十)议改科举